團隊編號

作品名稱

教育階段

學習領域

科目

適用年級

C230160

福爾摩沙傳奇

國小

社會

社會

5

出版社

出版日期

冊別

主題

單元

課次

自編教案

台灣的故事

學習大綱

教師在引導學生認識與瞭解純史實的學習材料的吸收之際,學生大多是不太感興趣,也造成教師很大的教學困擾。然而,要有效的剖析與統整台灣史的經緯線,學生將需要一套完整的學習規劃,首先藉由目前已經保存下來的著名古蹟為每一個台灣開墾史階段做起頭,再藉由不同時期音樂教育融入教學,使學童進入當時社會之意境。再佐以舊資料、老照片及對耆老的訪談中,觀察過去的社會狀況、人們的生活情形,最後再和現今社會相互比較,歸納出過去和現今社會之差異及經濟發展之不同以引導學生透過比較先人與自己的生活情形,體會先人克服困難的歷程,了解先人