教案設計/ 飲水思源 / 自來水之旅
自來水之旅(自來水的循環)
單元名稱:飲水思源
活動名稱 自來水之旅 教學時間 3節課(12 0分鐘)
能力指標

自然
1-3-5-4願意與同儕相互溝通,共享活動的樂趣
1-3-5-5傾聽別人的報告,並做適當的回應
2-3-4-4知道生活環境中的大氣、大地與水、及他們彼此間的交互作用
5-3-1-2知道經由細心、切實的探討,獲得的資料才可信
綜合
4-3-2探討環境的改變與破壞可能帶來的危險,討論如何保護或改善環境
4-4-1覺察人與自然的關係、並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究、發現及解決問題
4-4-2分析人為和自然環境可能發生的危險與危機、擬定並執行保護與改善環境之策略與行動
資訊
4-3-1了解電腦網路概念及其功能
4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等
4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料
環境教育
2-2-3能比較國內不同區域性環境議題的特徵。
3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係,並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。
學校願景能力指標

教學目標

1.本活動以「水的生成」為主軸,讓學生了解自來水系統的運作過程和淨水程序,希望學生進而懂得如何去愛惜、保護。
2.配合學校本位課程,並把相關的知識概念統整起來,希冀孩子能從週遭生活環境去學習體驗及感受,並確實落實於生活中。

情境佈置

『飲水思源』大富翁
台灣地圖

教學準備

『飲水思源』大富翁
自來水之旅的PowerPoint
電腦、單槍

活動名稱:自來水之旅
教學目標號碼 教學活動流程 時間分配 教學資源 評量方式

自然
1-3-5-4
1-3-5-5
2-3-4-4
5-3-1-2
綜合
4-3-2
4-4-1
4-4-2
資訊
4-3-1
4-3-2
4-3-3
環境教育
2-2-3
3-2-1

活動一:自來水之旅
引起動機:
(1) 猜謎語:「家裡藏著一條河,一扭龍頭就唏哩嘩啦流出來」
(2) 進行『飲水思源大富翁』的遊戲

發展活動:
(1) 自來水製造過程:老師製作相關的PowerPoint, 敘述自來水製造過程分成四階段:取水→導水→淨水→送(配)水。
(2)淨水程序:詳細敘述8道淨水程序的每步流程,並強調「河水如何變成可引用的自來水」,從水庫(集水區)到淨水廠,水源的取得與水質的良窳才是關鍵所在;觀看水廠淨水過程的影片及動畫。
(3)潔淨的生活用水:讓學生了解如何維護用水設備 及正確使用自來水。

綜合活動:
(1)以搶答方式來了解學生的學習狀況。
(2)教師總結



25分





75分












20分



飲水思源大富翁的海報




自來水製造過程的PowerPoint

兒童環保教育網站






能參與活動



能專心聽講和觀看








能踴躍發表並回答問題