自然與生活科技
1-3-1-1 能依規畫的實驗步驟來執行操作
1-3-2-3 依差異的程度，作第二層次以上的分類
1-3-1-2 察覺一個問題或事件，常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵
1-3-3-3 由系列的相關活動，綜合說出活動的主要特徵
1-3-4-4 由實驗的結果，獲得研判的論點
1-3-5-5 傾聽別人的報告，並做適當的回應
3-3-0-5 察覺有時實驗情況雖然相同，也可能因存在著未能控制的因素之影響，使得產生的結果有差異
5-3-1-2 知道經由細心、切實的探討，獲得的資料才可信
6-3-3-1 能規畫、組織探討的活動

1. 了解自來水過濾的方法
2. 完成簡單的濾水器製作。
3. 能分組分工合作，發揮團隊精神。
4. 能實地操作實驗，了解其過程與意義

數杯「污水」與「淨水」。

材料：
1.過濾器：布、濾紙、木炭屑、活性碳、大量細沙、棉花。
2.白紙1張、滴管3隻、燒杯100毫升5個、石蕊試紙 紅藍各1張、攪拌棒1隻。
設備：單槍、電腦

引起動機：
老師拿一杯帶有泥土及加有黑墨的污水，試問小朋友敢喝嗎？
發展活動：
1.自來水廠的過濾方法：老師播放Flash動畫，使用自製PowerPoint投影片介紹自來水廠的過濾方法：曝氣處理à沉澱à過濾à消毒。

2.分組設計自製濾水器：設計自製濾水器，找尋相關材料（例如寶特瓶、水管等），將其組合完成，製作濾水器。
(1)固體(沙、樹葉、垃報)：
沉澱法、使用明礬、過濾法(用濾紙或布過濾)
(2)顏色、氣味—活性碳、木炭
(3)堆積一層層的沙、木炭、布、棉花，讓水流過，收集過濾後的水(此法學生可能想不出來，教師可在後總結時提到古代污水淨化的方法)

3.水質檢測
檢測各組過濾後的淨水是否乾淨，採用方法如下：
(1)日曬：在陽光底下曬10分鐘，看看是否有雜質產生。
(2)試紙：利用紅、藍試紙檢驗。
綜合活動：
1.如何製作有效率的濾水設備。
2.若各過濾層的次序顛倒，是否可達一樣的交果？
3.自來水廠的過濾方法與你的方法有何不同？為什麼自來水廠會採取這樣的方式呢？

5分


15分




60分


























40分

投影片、動畫
自來水公司網站


投影片
簡易濾水器

能參與活動
能專心聽講觀看

能完成作品























能完成實作